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父母越不管孩子越叛逆嗎

2019年06月01日 11:06閱讀次數:222
越管教孩子越叛逆?北大教育學教授:不必苦口婆心,這樣最有效。不必苦口婆心的教育孩子,父母們這樣做,比任何方式都有力。

越管教孩子越叛逆?北大教育學教授:不必苦口婆心,這樣最有效。不必苦口婆心的教育孩子,父母們這樣做,比任何方式都有力。

第一:試著去放手,讓孩子自己判斷和選擇

很多家長朋友出于內心的關切,會錯誤的過度干預孩子生活以及學習的方方面面。比如孩子應該穿著什么風格的衣服,應該報什么課外班等等,每一樣事情父母都幫他們做決定,沒有給他們自我選擇的機會。

這樣不僅難以實現孩子自我獨立能力的培養,還會讓孩子產生被拘束的逆反心理。部分孩子會變得越來越依賴父母,沒有自己獨立的思考判斷能力;部分有反抗心理的孩子,雖然拗不過父母,但心里積聚的逆反心理遲早有一天會爆發。

我們不可能一輩子幫孩子做決定,適當的放手,少一些控制和干涉,既是對孩子的尊重,也是對做父母的我們自我的放過。但是放手不代表放任,尊重孩子自己的判斷,但需要讓孩子明白規則。

或者可以引導他們樹立自我正確的判斷能力,漸漸地他們會有的放矢的根據自我的愛好和判斷去做出選擇。學會如何安排自己的生活和學習,即使失敗了或者選擇錯誤了,對于他們來說也是一種進步的過程。隨著年齡的增長,他們自我約束以及自我控制的能力會漸漸適應更高年級的學習安排。

第二:不過分夸贊,適當激勵,激起孩子的源動力

在第一步的放手之后,孩子會更加積極地區探索世界,發掘自己的好奇心。這種自我發掘的過程對于孩子來說,就是一種世界對自己的獎賞。如果此時家長朋友對于孩子正面的學習給予肯定和鼓勵,相信會是激勵他們繼續前進的動力。

部分家長可能更樂于使用外部獎勵,比如考95分以上獎勵一個新玩具,或者其他實物等。這些外在的獎勵好像變成了他們積極進步的交換條件,并不能成為他們進步的源動力。

對于孩子的獎勵,家長朋友們可以多使用內部精神和情感上的支持,而少用或者不用外部物質的獎勵。讓孩子自己愛上進步的感覺,愛上成功的感覺,這才是賦予他們自我前進的源動力。外部的物質動力是有限的,只有當他們自己找到了進步的樂趣,才會樂此不疲的勇于前行。

第三:不要讓孩子給自己找借口,勇于承擔并不丟人

放手之后必然會有各種試錯結果,這個時候孩子可能會因為害怕父母的責備而為自己找借口,推脫外因,不找自我的原因。就好比在放手讓孩子自我安排學習時間后,因為不能正確的約束自己,怠懈了課業的學習,所以出現成績下降。這個時候無論任何理由,粗心、時間不夠、方法不對等等都不是主因。

造成錯誤的主因是孩子自我管理的失控,此時必須嚴格對孩子的消極認錯態度予以糾正。否則以后孩子會更加怠懈自我的管理,而放手更成為了錯誤的源頭。明確指出孩子錯誤的內因,引導他們承擔因為自己失控而出現的錯誤,認識到只有“只有更自律,才能更自由”。父母的放手前提是孩子自己能夠更好的自律,而不是放任他們隨心所欲。

孩子就像彈簧,壓得越緊,反彈越深刻。適當的放手,保持一個適當的緊迫感,即能夠贏得孩子對父母的認可,又能夠適當鍛煉孩子自我的約束能力。并不是管得越多就會越好,每一個孩子的將來還是要靠自己,只有他們自己“長大了”,父母的責任才算合格了。


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