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  • 老人帶娃的不科學行為 老人帶娃這些誤區要避免
    老人帶娃的不科學行為 老人帶娃這些誤區要避免

    原標題:老人帶娃經驗已經過時,舊觀念會影響寶寶發育,誤區到底有哪些? 現在很多家庭因為是雙職工家庭,所以會把孩子交給老人帶,老人帶孩子有優點,但是也有很多不科學的行為,比如過早得交孩子運動,這些都會影響寶寶的健康發育,家長應該要避免這些行為。 下面就給大家說一下有多少的誤區會影響寶寶的發育,往往這些所謂的“經驗”老人們最容易犯。新手寶媽寶爸都要看看,不要讓這些誤區影響寶寶的健康成長。 過早的讓寶寶坐、站、走 寶寶的身體是要通過幾個階段慢慢發育的,有的老人認為孩子越早地學會這些技能,證明寶寶非常的聰明。雖說也是一片好心,但這種過早鍛煉的方式會影響寶寶脊柱的健康發育,所以寶媽寶爸還是要及時的制止。 經常給寶寶捏鼻梁 高挺的鼻梁在視覺上會讓人感覺很美,有的老人為了讓自家的寶寶長出一個高挺的鼻梁,就會經常的給新生兒捏鼻梁

  • 怎么幫BB度過 幼小銜接敏感期
    怎么幫BB度過 幼小銜接敏感期

    一、孩子到了幼升小,家長煩惱多 寶寶終于要從幼兒園畢業了,家長們在開心的同時,又開始煩惱:讓孩子去什么幼兒園好呢?我們又應該做什么樣的準備呢? 的確,幼小銜接是孩子成長的特殊階段。也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期,如果處理得不好,就會對幼兒日后的發展帶來不利的影響。 有很多媽媽告訴我們,寶寶在讀幼兒園時無憂無慮,沒有什么競爭意識,但是,到了小學,由于考試排名壓力大,導致孩子入學后就產生了厭學情緒,同時他們的注意力不集中、做事也變得拖沓不已,這些,大多數都是由于幼小銜接不當所致。 從幼兒園的生活到小學,孩子應該以怎樣有效的思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活,順利實現幼小銜接,這是幼小銜接的核心。 二、家長怎么幫孩子過渡幼小銜接階段 幼兒園和小學是兩種不同類型的教育機構。它們對孩子的學習、生

  • 父母應該讓孩子有一些自己的小秘密
    父母應該讓孩子有一些自己的小秘密

    你允許孩子有自己的秘密嗎?父母應該做到以下幾點:不偷看孩子的日記和信件、不偷聽孩子的電話、不偷用孩子的計算機賬號、不強迫孩子說出不想公開的秘密。要做到這些剛開始是有一定難度的,還是要靠父母的自律。不妨想想如果是自己的秘密被別人偷看了,心里有何感受。 別讓你的關心變成反效果! 父母可以在平時跟孩子的交談中,灌注他們危機意識,讓孩子明白哪些事情可能會讓自己受到傷害。不過,在談論這些話題時,父母只要正面地說出自己的想法就可以了,不要對孩子說“你可千萬不要怎樣怎樣”,否則孩子一聽到這種話,很可能會煩躁地頂回一句:“你以為我連這些都不懂嗎?”反而達不到效果。 旁敲側擊比直搗黃龍來得好! 如果讓孩子保守自己的秘密,父母要如何知道孩子成長過程中的一些重要信息呢?最重要的就是要善于察言觀色,孩子有心事時往往藏不住,很容易從神情言語中表現出

  • 如何培養孩子的專注力
    如何培養孩子的專注力

    孩子吃飯時總是不專心,一下子分心看卡通,一下子又跑去玩玩具,家長只是一直督促孩子快吃飯,沒一會兒,家長干脆捧著小碗,跟在孩子身旁好喂她吃飯。久而久之,孩子的專注力越來越差。 一、孩子專注力的重要性 專注力大大影響著未來的學習狀況,專注力佳的孩子,可以在一段時間內專注投入一件事,學習效果是事半功倍。而專注力差的孩子,有可能出現漫不經心、半途而廢、事倍功半等結果。 二、常見的育兒問題 1、沒有一定的生活秩序 有些家長事事順著孩子,想看電視就看、想玩就玩,沒有明確的生活秩序,同一個時間內吸引孩子的事物太多,讓孩子無法建立規律的生活或是專心做一件事。 2、經常打斷孩子的思緒 孩子正在玩玩具時,突然要他馬上停止玩耍,快去洗澡,讓孩子經常處于被打斷的狀況。 3、過度的要求 一

  • 如何培養孩子的表達能力
    如何培養孩子的表達能力

    只要小平平哭個一聲,媽媽就知道他是餓了,還是尿濕了,因此,到了快3歲的年紀,平平還是習慣只要不順心或遇上挫折就用哭的,然后,媽媽就又開始猜測他到底是為什么事不開心。如何培養孩子的表達能力,顯然十分重要,今天一起來了解一下吧。 一、孩子表達能力的重要性 與他人相處,最重要的就是表達能力,表達能力好壞影響著孩子的人際關系、課業學習、未來成就等,而且不是口才流利就一定是好的,說出來的話是否讓人覺得很舒服,也是很重要的一件事。 二、常見的育兒問題 1、總是提前滿足孩子 父母把孩子照顧的無微不至、注意他的一顰一笑,孩子哭什么,還沒開口,父母就已經猜出來了,并且盡快地滿足他,卻忽略了不是每個人都可以懂得你的孩子要什么,忽視了讓孩子學會用語言來表達他的想法和需求。 2、老是替他說答案 有的孩子語言能力

  • 寶寶頂嘴怎么辦
    寶寶頂嘴怎么辦

    對于大多數父母來說,不希望寶寶與自己頂嘴,不說別的,自己的“顏面”就下不來:再者,自己所說的話都是為寶寶好,為什么寶寶不但聽不進去,還要頂嘴?其實,父母的這些想法都是從自己的角度出發,如果換個角度或站在中間位置考慮這個問題,或許就能弄明白寶寶為什么頂嘴了。 大多數寶寶和父母頂嘴,并不是針對父母本身,而是針對件事情,在辯解的過程中寶寶有時候不知 不覺嗓門高了,情緒起來了,表情變了,因此父母就難以接受了.如果父母能夠耐心冷靜地傾聽寶寶所說的話,是能夠理解寶寶的心情和意思的.俗話說:“話不說不透,道理不講不明”.寶寶與父母之間的頂嘴遠遠勝過一場精彩的辯論賽,有利于培養寶寶敢說敢做的性格。因此,父母不但要允許寶寶頂嘴,而且還要引導寶寶頂嘴。為了能夠達到預期的效果,父母還要有如下的思想準備. 注意選題。引導寶寶頂嘴,父母首先要注意選題,如果父母覺得這話題有價

  • 什么情況算是溺愛孩子
    什么情況算是溺愛孩子

    愛孩子沒有錯,但如果愛錯了方法,就容易養出長不大的王子和公主。今天我們一起來了解一下溺愛孩子的四種情況。 一、巨細靡遺,什么都要管 某大學為高中生舉辦夏令營,突然接到一個家長來電:“我的女兒不吃胡椒!你們有胡椒的食物要挑掉!否則要幫我女兒另外準備一個飯盒,她的名字叫做……”主辦方急忙解釋:“我們都是外訂餐盒,不知道有沒有胡椒啦!不過我們會特別注意,如果有,會為您女兒另備餐盒啦!” 這就是第一類型溺愛:過度保護,巨細靡遺。 高中生難道無法處理自己的生活細節?美國高中生進入大學時,只要經濟上不是太困難,大多喜歡選擇外州的大學,遠離家庭,尋求獨立,體驗難吃的食物,搞錯洗衣粉的用量,修理脫鏈的腳踏車……父母也大多鼓勵孩子追求獨立。其實,擺脫父母巨細靡遺的照顧,才是培養獨立自主與生活自理能力的起點。 二、凡事替代,把責任

  • 學畫畫對寶寶有哪些好處
    學畫畫對寶寶有哪些好處

    學畫畫有益于寶寶智力的開發.大多數寶寶從小就喜歡畫畫,但寶寶畫畫也有其自身的特點。剛開始是無目的地亂涂亂畫:然后就開始有目的地畫畫.5歲左右的寶寶就可通過自己的觀察和想象來畫。 繪畫要求寶寶的大腦能控制手腕部和手指的肌肉,從而可以促進寶寶手眼的協調發展。如果寶寶能進行臨摹畫活動,還可以開發其右半腦的潛在智能。寶寶的想象力和創造力都是右半腦的功能,人的許多高級神經活動都有右半腦的參與。 因此,父母要在寶寶小的時候培養寶寶的繪畫能力,這樣可以不斷開發和訓練寶寶的右半腦,使大腦兩半球得到平衡發展。而且畫畫可以使寶寶認識各種顏色,懂得顏色的搭配,并通過畫不同的景物、動物、人物來培養寶寶的觀察力、注意力和想象力,豐富寶寶的生活,開闊眼界,增長知識。 寶寶剛開始學畫時,父母可以讓寶寶給現成的畫面涂顏色,以后再讓寶寶模仿父母的圖畫學畫畫.可以父母畫

  • 如何培養孩子的閱讀能力
    如何培養孩子的閱讀能力

    聽說多讀書對孩子很有幫助,所以,媽媽買了不少故事書擺在家里,可是子翔只是偶爾隨便翻一翻,而且,還會拿筆亂畫,看來,他對閱讀似乎沒什么興趣。如何培養孩子的閱讀能力呢? 一、孩子閱讀能力的重要性 孩子不是一開始就具有閱讀的能力,閱讀能力是需要長期且持續的習慣才能養成。閱讀可以豐富孩子的世界、讓孩子找到樂趣、學習各種知識、增進親子情感。閱讀可讓孩子活用大腦,使他更聰明、靈活。 二、常見的育兒問題 1、要求看見成果 有的父母陪孩子看書時,拼命教孩子認字、記顏色等等,之后就希望看出教學成果,可是卻發現孩子根本沒有興趣。 2、希望孩子主動看書 對學齡前的孩子來說,因為受限于不太識字,加上不了解書中有很多有趣的故事,如果只是一味要求孩子要主動閱讀,孩子可能興趣缺乏。 3、沒認真看書

  • 怎樣培養寶寶的學習能力
    怎樣培養寶寶的學習能力

    5~6歲寶寶學習的能力逐漸提高,學習的內容也逐漸豐富起來.在家里,父母要因勢利導,教寶寶識字、唱歌和計算等.這時的寶寶已經能夠學會根據學習的自的來支配自己的活動,也能夠注意聽父母的話,并努力去掌握各種知識和技能.能夠有計劃地做作業,如完成媽媽留下的計算作業、繪制記憶畫等。對自己的學習能力也能做出一定的評估。這些學習和活動,讓寶寶能夠更好地掌握各種知識和技能,提高學習能力,為將來進入小學從事正規學習做好準備。 由于寶寶即將進入學校,面對著的是陌生的環境和陌生的人,一切都靠自己去表達、去交流、去面對,因此,父母要著重在語言的表達能力上對寶寶多下點工夫,多進行這方面的培訓。具體訓練方法從以下幾個方面進行。 1.創造讓寶寶說話的機會. 即使已經明白寶寶的所思、所想、所要做或還沒有做的事情和想法時,也要讓寶寶明確、主動地說出來。在寶寶表述或表達的過程中,媽媽

  • 怎樣訓練寶寶辨別詞音、詞義
    怎樣訓練寶寶辨別詞音、詞義

    父母要訓練寶寶辨別音同義不同,音節相同、聲調不同的詞,并訓練寶寶正確理解其含義,具體做法是: 父母先準備有關圖片,放到寶寶面前. 父母說出一句話,其中包含兩個音同義不同的字(詞).比如:“河邊有個盒子”、“書架上放著把梳子”、“老師抱著許多報紙”。 讓寶寶聽后舉圖片,或回答:這句話中有沒有聲音相同的兩個字?如果有,是哪兩個字?它們的意思一樣嗎?如有可能,也讓寶寶分別用這兩個字造句。 讓寶寶跟著父母讀個音節的四聲,然后,父母發出其中的一個聲調,寶寶說出個相應的詞。 父母依次說出某音節的四聲,寶寶說出相應的四個詞,再說出包括這些詞的四句話。比如,媽媽-麻 煩-馬車-罵人不對、突然-圖畫-土地-兔子等。這和用實物對比參照的訓練方法,能夠使寶寶留下較深的記憶,同時也便于寶寶對詞義、詞音的深刻理解,而且還可以

  • 為什么說翻跟頭、倒立對寶寶都不好
    為什么說翻跟頭、倒立對寶寶都不好

    三歲多的寶寶生性好動,特別是男寶寶,除了喜歡跑、跳、攀登外,還喜歡翻跟頭,做倒立動作。有的父母也覺得寶寶本領大,喜歡經常讓寶寶翻跟頭倒立。其實這樣對寶寶的健康是不利的。 這個年齡的寶寶正處于生長發育階段,身體內各器官和組織尚未發育成熟,生理功能較弱,經不起這種爆發性的、用力過大的、憋氣的和長時間的劇烈運動,這樣會使寶寶疲勞,心臟負擔加重,影響骨骼的生長發育。同時寶寶頸部肌肉薄弱,四肢力量不足,一旦失去平衡或保護措施不到位,便會引起頸部扭傷或頸椎半脫臼,后果是很嚴重的。 另外,寶寶倒立時會使顱內壓升高,繼之眼睛內視網膜動脈壓力升高,可以造成一時性的視線范圍缺損,嚴重者可致眼瞼出血。 雖然寶寶眼壓調節能力較強,但經常倒立或每次倒立時間過長,超過眼壓的調節能力,會帶來一系列不良后果。父母應告訴寶寶翻跟頭、倒立可能帶來的后果,以防寶寶在沒人的地方做,那樣會

  • 寶寶上幼兒園的最佳年齡
    寶寶上幼兒園的最佳年齡

    目前到了寶寶上幼兒園的最佳年齡時,家長們都會開始糾結于選擇公辦的還是民辦的。目前民辦幼兒園一般設置有小、中、大、大大班。目前國家有規定,孩子六歲半至七歲可以升級上小學,而按照這個時間推算時,會發現寶寶從兩歲半開始便是上幼兒園的最佳年齡。但是這樣的一個年齡取決于以下幾點因素:首先寶寶的身體免疫力強,而后寶寶的獨立能力也已經被培養顯現出來了,同樣寶寶的智力和理解能力同語言表達能力都已經到達了一定的水平。 由于,國家允許上幼兒園的最佳年齡比較小,所以家長們在選擇時,應該選擇條件和師資力量較好的幼兒園。最好是小班化的教育配上專業的師資,那么學校里的每一位幼師都可以花更多的時間與精力對待好每一個孩子,讓寶寶不會因為自己離開了父母而受到冷落,于是便易產生心理落差,所以有厭學的情緒出現。 雖然寶寶上幼兒園的最佳年齡到了,但是在與寶寶分離時要注意下時間和方式。一

  • 寶寶怎樣才能比較容易接受批評
    寶寶怎樣才能比較容易接受批評

    3~4歲的寶寶正是頑皮搗蛋的時候,有時候難免捅點小漏子.己初步有了自己的主見和自尊,因此 父母批評寶寶時,如果能巧妙地運用下面這些方法,寶寶就容易接受批評。 1.只談眼前,不翻舊賬。寶寶以前做錯的事已經挨過批評了,就應該“結案“了,不要老是記著寶寶以前做得不好的地方。寶寶正處在學習做人的時期,動輒翻老賬很容易傷寶寶的心,由此也會帶來些負面 影啊。 2.不能只注意寶寶的錯處。任何人都既有缺點,也有優點,寶寶也是。批評寶寶時,應先對寶寶做得好的方面給予肯定,然后再指出他做得不對的地方。要讓寶寶知道,父母并不是光把眼睛盯著寶寶的錯處,寶寶做得好的地方,父母也同樣看得見。 3.增加身體接觸.批評寶寶時,可以按著寶寶的肩膀說話,或拉著寶寶的手給他講道理.對于聽不得 一句重話的寶寶,會非常排斥所有指責的話。所以

  • 寶寶過度依戀媽媽有什么壞處
    寶寶過度依戀媽媽有什么壞處

    寶寶對媽媽的依賴是分階段的。在0-1歲半這個階段時,寶寶多半會對媽媽產生依戀感,這種依戀感有助于寶寶建立信賴度和自我信任感,有利于將來寶寶的心理健康發展。如果這個階段這種依戀關系沒有形成,反而會給寶寶未來的生活蒙上陰影。當寶寶到了2歲時,寶寶仍可以把媽媽當做“安全的港灣”。但是,如果寶寶到了3歲以后,除了媽媽之外,就是不愿或拒絕與其他人親近,那就屬于過度依戀了。 3歲以后的寶寶應具備一定的自理能力,雖然對其他家人的親近感比不上媽媽,但還是應該能接受,至少不應拒絕。如果寶寶這時還對媽媽過多依戀,最主要的原因還應是媽媽對寶寶的過度溺愛和保護造成的。尤其是從新生兒時期開始,如果媽媽對其他人照顧寶寶不放心,時時事事都要自己親自去做,并與寶寶時刻形影相隨,從而使寶寶很少有機會和爸爸以及其他親人親密接觸。這樣一來,寶寶肯定就只會認媽媽了。 由于寶寶對媽媽的過度依戀,3歲之

  • 怎樣看待寶寶的競爭意識
    怎樣看待寶寶的競爭意識

    從3歲起,也就是有了強烈的獨立意識之后,寶寶就開始不斷地跟別人比較:是第一名還是最后一名,是贏還是輸,每個游戲都成了一較高下的比賽.尤其在幼兒園的門口,總能聽到寶寶們嘰嘰喳喳地對他們的父母表達自己的進步,爭取得到表揚:“媽媽!今天我跑步得了第一名!”“今天老師夸獎我的被子疊得最整齊。”“爸爸,今天在班上我的積木堆得最高”等。 科學家經過研究得出這樣的結果:3~4歲的時候,寶寶的競爭意識日益強大起來,不斷地和他人參照,不斷地更改“參照系數”、評判標準,不斷地用比較來評價別人和自己。寶寶的競爭有時顯得赤裸裸,甚至有點“殘酷”,但是這個年紀的競爭是本能的,也是不可或缺的。寶寶在競爭中受益匪淺:學會評價自己和別人的能力:學會與他人相處:學會面對壓力:學會自信:學會應付夫敗和成功:學會自我展現等. 寶寶們的競爭標準是奇特的,與成人世界的競爭并不相同:他們會比賽繞著椅子轉

  • 怎樣教寶寶使用筷子
    怎樣教寶寶使用筷子

    3~4歲的寶寶,手指運動的發育己較成熟,手的動作比較靈活,己具備使用筷子的條件。這個時期的寶寶,已經基本不用父母喂飯,能自己用小勺吃飯了,但小勺舀粥類食物還可以,夾條狀、塊狀的食物就不如筷子方便。 由于手的運動是受大腦控制支配的,所以,鍛煉和運用手指的運動功能,也能刺激大腦,促進大腦的發育。別看用筷子這個看似簡單的動作,實際上還有一定的難度和技巧。一次用筷子夾食物的動作,可以牽動手指、胳膊、肩部等30多個關節、50多條肌肉的運動,還需各個手指的相互配合和協調。因此,讓寶寶學用筷子無論是對手的精細動作的發育,還是對大腦的發育都有相當的好處。因此,讓寶寶早點學會使用筷子很有必要。 初次訓練寶寶使用筷子時,會像寶寶剛開始使用匙子樣弄得周圍到處是飯粒菜漬,甚至飯沒吃上幾口,筷子卻落地多次.本來用小勺花上10分鐘就能吃完飯,現在得花上20分鐘,還不一定吃得

  • 孩子4歲還吃手怎么辦
    孩子4歲還吃手怎么辦

    吃手是孩子的通病,幼小的孩子吃手指,是孩子母乳的依戀,一般斷奶之后,孩子吃手的習慣就漸漸消失。但若孩子到了四歲之后(有的甚至到七歲)還吃手的話,就說明孩子存在身體或心理問題。 大孩子吃手的原因: (1)孩子的身體問題:孩子體內缺少微量元素,如鋅、鐵等。 (2)孩子的心理問題:孩子心理不健康,表現為壓抑、焦慮、強制、逆反等。 (3)孩子感覺無聊時,也會吃手指。 (4)孩子的好奇心,養成吃手的嗜好。 對于已有這種不良習慣的孩子,家長在家里要注意用適當的方法對孩子進行糾正: 首先要帶孩子進行微量元素檢查,若是因缺少微量元素引起就要及時補鐵、鋅類微量元素。 請心理醫生看看是否有心理上的毛病,若有問題的話,就要進行心理治療。 對吃手的筏子不能采取強硬措施,任何形式的打罵或懲

  • 孩子喜歡翹著腳坐好嗎?
    孩子喜歡翹著腳坐好嗎?

    孩子翹腳可能會引起骨盆錯位、脊椎側彎和腰痛。讓我們簡單地想象一下:請將右手握拳,然后用左手握住右手拳頭。這里右手拳頭代表腿骨(位于股關節的部分),而握住右拳的左手則是臀部的骨頭。我們身體的腿骨就像這樣被包覆在臀骨里面,沒有辦法抽出來。腿骨在臀骨里面自由活動,臀骨則被腿骨牽著移動,這樣的構造也被稱為球窩關節。 臀骨和腿骨應該要維持一直線,但現在請想象翹起右腳的情況。原本應該維持一直線的臀骨和腿骨就這樣被打亂,而隨著右腳抬起,因為腿骨不能抽出自己活動,和右腿骨相連的右臀骨也跟著歪斜。接著,跟臀骨相比還有一點活動空間的末梢脊椎,也就是薦椎和第五節腰椎也跟著被拉扯。換言之,翹腳的瞬間就會造成骨盆錯位、脊椎側彎。尤其是在學校硬梆梆的課桌椅,一翹腳就會立刻造成脊椎的負擔。老師如果看到學生翹腳,就要立即給予指正。 我們的腰部坐著要比站著承受多1.5倍的重量。翹

  • 如何順利和孩子分房睡
    如何順利和孩子分房睡

    國內最近流行某種育兒方法,強調從小跟孩子分房睡,訓練孩子獨立。雖然我本身不贊成這種方法,我認為會妨礙安全感的建立,但如果從小這樣做,確實會省去孩子大了要重新訓練他自己睡的困擾。 也有一種觀點,是從小跟孩子同房,等孩子大了,重視隱私,或者想要有自己的房間時,自然而然就會想要自己睡了!讓孩子充分滿足跟父母間的依附與親密感,接著自然而然分房,對孩子的情緒發展有正向的幫助。 父母想和孩子分房的適當年紀,本來就不太可能有標準答案,視每個家庭的狀況不同而定。譬如,家里幾個孩子(男女也有別)、有沒有長輩住、是不是由長輩帶孩子、孩子的天生氣質、家里有幾個房間,都是考慮的重要原因。 一般而言,孩子從大班開始,父母就可以準備讓孩子自己睡了。主要是從生活教育的角度出發,包括:收拾與布置自己的房間、整理第二天上學要用的東西、時間作息管理,以及為青少年期一定會面臨的隱私問題

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